长期以来，家长们一直把孩子们的成绩下滑归咎于糟糕的教学、家庭问题和科技设备让孩子分心。

现在他们也可以指责学校成绩单的富有争议的改革了。

维州教育厅全面改革了学校在成绩单中给学生打分的方式，使得孩子们更难取得优异的成绩。

受大家追捧的A等级或者同等水平的评价（如“出色”）现在只能颁发给那些提前18个月达到同龄人预期学力的学生。

提前半年到一年达到预期学力的学生现在可以获得B等级，那些正好达到预期学力的学生将获得C。

学校一直在努力向一头雾水的家长解释这些改革，一些人最近在收到孩子的年中成绩报告单时误以为他们的孩子退步了。

按照以前的规定，学生比同龄人提前一年达到预期学力就能得到A。

维州校长协会会长安妮-默里•克利曼（Anne-Maree Kliman）表示，“对学生来说，要得到一个证明他们的学习水平高于预期学力的成绩变得更难了。”

她说，校长们一直在仔细地向家长解释，他们孩子的成绩未必下滑了。

“现在的评分方式意味着，他们要展现更高的学习成绩更难了，”她说。

Berwick Lodge小学的校长亨利•戈若塞克（Henry Grossek）称，评级标准定的太高了。

“其结果就是，得到A的孩子变少了，我们不得不向家长和孩子重新说明，”他说。“这个问题可以这样看待，我们必须降低人们对成绩的期望。但它变得更加复杂了。”

他称，和去年学生的成绩相比，现在他学校里每个班级只有少数几个学生能得到A，有时一个都没有。

卡伦•辛克莱（Karen Sinclari）的孩子在Berwick一所公立学校上学。她说，她女儿平时学业优秀，当她打开报告单的时候，她很失望，她的分数从去年的A降到B。

由于担心女儿的表现明显下降，辛克莱组织了一场与学校老师的会面。

“她学习很刻苦，她很享受上学，每件事都会参与，”她说。“没有拿到A，她觉得自己是失败者。”

作为维州新课程标准的一部分，这些新规是在今年初实施的，但很多家长直到6月收到年中成绩报告单时才注意到。